PEQUEÑOS GRANDES PINTORES

Los niños de 5 años de Educación Infantil, junto con su tutora, Eva Saponi y la maestra de religión, Ani Galán, y gracias a Antonia Molina y Diana Molina, han celebrado su I Exposición de cuadros, como auténticos artistas.

El curso pasado se llevó a cabo un proyecto de los museos, donde realizaron a lienzo sus cuadros y, y por fin el viernes día 4 de marzo se hizo realidad su sueño y se mostraron al público.

Hemos contado con la colaboración de una mamá y una abuela que han representado el papel de Miró y Picasso respectivamente.

Ha sido una experiencia muy positiva y maravillosa, donde los niños han experimentado la alegría de ver un trabajo expuesto al público.

Aprovechando el entorno, hemos disfrutado de la lectura de algunos libros en la zona dedicada a los más pequeños.

Para terminar hemos sido agasajados con un pequeño ágape consistente en zumos y bizcochos.

Muchas gracias a todas las que lo habéis hecho posible.
Con cariño la seño Eva Saponi.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

En este día en el que reivindicamos la violencia de género y gritamos ¡ BASTA YA! Os ofrezco recursos, enlaces, noticias y diferentes materiales que pueden resultar muy interesante.

CANCIONES DE FROZEN EN LENGUA DE SIGNOS

LOS JUEGOS TRADICIONES. POR QUÉ DEBEMOS MANTENERLOS VIVOS

Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna tienda.
Son diferentes las razones por las cuales vale la pena mantener vivos estos juegos. Además de los aspectos cognitivos, psicomotores, de autonomía,  etc, que se desarrollan a través del juego infantil, con este tipo de juegos podemos transmitir a los niños características, valores, formas de vida, tradiciones de diferentes zonas. Podemos estudiar y mostrar las diferentes variantes que tiene un mismo juego según la cultura y la región en la que se juega. Las posibilidades que brindan los juegos tradicionales son múltiples. También gracias a ellos podremos conocer historias propias y ajenas, acercando también generaciones. Cuando los niños pequeños perciban que los mismos juegos que ellos está jugando ya los han jugado sus padres y abuelos, se podrán crear así nuevos lazos que acercan posturas y favorecen la comprensión y el entendimiento de numerosos aspectos. Al mismo tiempo tienen la posibilidad de conocer cómo se juegan estos mismos juegos en otros lugares, por más remotos que estén. Se podrían trabajar estos juegos investigando desde diferentes puntos de partida. Se podrá preguntar a personas mayores cercanas a los niños, como pueden ser abuelos, tíos, etc.

A través del Juego las situaciones educativas que se plantean en clase son más amenas y lúdicas, para nuestros alumnos-as y de este modo se fomente en ellos-as el interés por aprender, participar, experimentar, manipular, etc.… Permite el desarrollo psíquico, físico y social de los niños-as. Mediante los Juegos Tradicionales los niños-as se acercan un poco al modo de divertirse de sus abuelos, padres, etc. Siendo importante, aprovechar este momento para concienciarlos de que no es necesario tener juguetes costosos para pasar un rato de diversión

EL NIÑO HIPERACTIVO EN EL COLEGIO

Dificultades del niño con TDAH en la escuela y soluciones

En los últimos años, unos de los trastornos que más presencia y repercusión que tiene en las aulas es el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, (TDAH- TDA). Pero no es algo que sólo afecte al área educativa del niño, sino también al familiar y social. 

¿Qué dificultades puede presentar en el colegio un niño con hiperactividad? ¿Qué pautas podemos llevar a cabo para ayudarle para que su presencia en el aula sea como la de los demás niños?

El niño con TDAH en el colegio

Dificultades del niño con TDAH en la escuela y soluciones

En los últimos años, unos de los trastornos que más presencia y repercusión que tiene en las aulas es el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, (TDAH- TDA). Pero no es algo que sólo afecte al área educativa del niño, sino también al familiar y social. 

¿Qué dificultades puede presentar en el colegio un niño con hiperactividad? ¿Qué pautas podemos llevar a cabo para ayudarle para que su presencia en el aula sea como la de los demás niños?

BUENOS HÁBITOS ALIMENTICIOS EN LOS NIÑOS

Los niños no suelen querer comer nunca frutas y verduras. Son los alimentos que más se les atragantan a los niños y muchas veces llega a ser desesperante para los padres. Pero no hay que abandonar. La paciencia ante todo es fundamental con los niños ya que para ellos son su modelo a seguir.

LA ABUELA DURMIENTE

Si pienso en mi infancia vienen a mi mente momentos inolvidables. Sin duda tuve una infancia feliz porque los adultos que me rodeaban así la hicieron. Muchas cosas aprendí de ellos, de sus silencios y de sus risas, de sus miradas, de sus cuidados, de sus consejos, de la ilusión que trasmitían con pocas cosas en el bolsillo.  A veces olvido hacer los deberes que me mandaron, sí soy muy vago, lo sé. Pero creo que hoy están, allá donde el viento se esconde, orgullosos de mí.